Aplícalo en tu Consejo de Curso
Lo implementas en la hora de Consejo de Curso y, si quieres, puedes sumar a colegas de Historia, Matemática y Lenguaje.
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Un proyecto de
¿Qué es Proyecto de Curso?
Es una experiencia de aprendizaje para que enseñes educación financiera a partir de un proyecto que a tus estudiantes les importa. Tus estudiantes eligen una meta común, arman su presupuesto, acuerdan un plan de ahorro y organizan actividades para financiarla. Así aprenden conceptos financieros aplicándolos a una meta real, y tú los guías con todo el material preparado y listo para usar.
Lo que debes saber
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12 clases listas para usar
Cada sesión dura 45 minutos e incluye planificación, presentación y hojas de trabajo. Solo tienes que revisar, imprimir y llegar a la sala.
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Hecho por profes y para profes
Docentes de distintas regiones del país lo diseñaron y lo probaron durante dos años en sus salas, antes de llegar a ti.
Resultados
Probado en 30 cursos, con resultados medibles
Al terminar el programa, tus estudiantes mejoran su conocimiento en formulación de proyectos, presupuesto, decisiones de gasto, ahorro e inversión. Además, se sienten más preparados en todo lo que trabajan: formular y presentar su proyecto, armar un presupuesto, ahorrar, invertir, entender la deuda y reconocer los riesgos de la actividad financiera.
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Presupuesto
+ 11 puntos
De 44% a 55%
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Ahorro
+ 9 puntos
De 7% a 16%
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Decisiones de gasto
+ 9 puntos
De 44% a 53%
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Inversión
+ 9 puntos
De 16% a 25%
Comparación entre estudiantes que responden bien todas las preguntas del tema al inicio y al cierre del programa.
Lo que dicen profes que ya lo implementaron
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“Hay un currículum silencioso en este programa, el del empoderamiento, organización de curso y estrechez de vínculos.”
Diego Campos, Profesor de Lenguaje en Liceo Técnico Pueblo Nuevo -
“Mis estudiantes se entusiasmaron desde la primera clase y aprendieron a tomar decisiones de gasto en conjunto.”
Nombre Apellido, Profesora de Matemática en Colegio Ejemplo -
“El material viene tan completo que solo tuve que revisarlo, imprimirlo y guiar a mi curso en cada sesión.”
Nombre Apellido, Profesor de Historia en Escuela Ejemplo
Lo que te estarás preguntando
- ¿Qué proyecto puede hacer mi curso?
El que tus estudiantes elijan. Algunos cursos han optado por un paseo de fin de año, el polerón de curso o reunir parte del dinero para la gira de estudios, pero las posibilidades son muchas. Lo importante es que sea una meta que los motive.
- ¿Qué van a aprender mis estudiantes?
El programa tiene dos unidades. En la primera, El Proyecto, formulan su proyecto y elaboran y discuten un presupuesto. En la segunda, Financiamiento, crean un plan de ahorro y planifican y ejecutan actividades de inversión para hacer realidad su meta.
- ¿Qué material recibo?
Todo lo que necesitas para implementar sin partir de cero: un manual para conocer el programa, los marcos conceptuales de cada clase, planificaciones clase a clase, presentaciones para proyectar y hojas de trabajo para tus estudiantes. También incluye material para presentar el proyecto a colegas y apoderados.
- ¿Cómo sé si mis estudiantes están aprendiendo?
Puedes aplicar las pruebas de inicio y cierre que diseñamos y probamos en el piloto. Así verás con datos concretos cuánto avanzó tu curso. Son las mismas pruebas que aplicamos en 30 cursos durante el segundo año del piloto, donde, por ejemplo, la proporción de estudiantes que dominaba todos los contenidos de presupuesto subió de 44% a 55%.
- ¿Qué se espera de mí?
Tu rol es guiar a tus estudiantes en los contenidos financieros y acompañarlos mientras sacan adelante su proyecto. No necesitas ser experto en finanzas: cada clase trae su marco conceptual para que te prepares. Te recomendamos reservar un tiempo para revisar el material y la logística antes de empezar, y conversar con colegas de otras asignaturas si quieres trabajar en conjunto.
¿Listo para que tu curso cumpla su meta?
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